Q.A Database 2560-2564

IQA DATABASE 2561-2564

>>> IQA DATABASE 2020-2021<<<

Categories of Evidences

Categories of evidences should be categorized as follow:-

For Faculty Level

   Folder I : Management for high Quality graduation : evidence related to  Management system of the program; TQF2,  criteria for Lecturers recruitment, Table shown Statistic about lecturers, Communication Media related to Support Lecturers,  Lecturer  Orientation , Enrichment program to support Lecturers  Competency,  Learning Supports for Students, Result shown in student Competencies e.t.c.

Number of Lab Room,  Room for counseling , computer lab  Information System, Facebook Group for sharing Knowledge and counseling,  Academic Advisor System,  e.t.c.

   Folder II : High Performance in Research ;  Project for supporting research competency, List of t Research products,  Published Research Articles ,Fund for Research projects, e.t.c.

   Folder III : High Performance in Academic Service; Project for supporting, activities, Integrated Project via  Teaching ,Evaluation Report for Academic services  e.t.c.

   Folder IV : Developing and Preserving Thai Culture ; Project for supporting, activities, Integrated Project via  Teaching ,Evaluation Report for Preserving Thai Culture  e.t.c.

   Folder V : Faculty’s Management System ;  Strategic Plan, Operation Plan, Monitoring Report, Meeting Reports , report for Quality review, Evaluation Reports   e.t.c.

---

Program Level

• หมวดที่ 1 : การกำกับหลักสูตรให้เป็นไปตามมาตรฐาน สกอ.(จำนวนอาจารย์ประจาหลักสูตร,คุณสมบัติอาจารย์, การปรับปรุงหลักสูตรตามรอบระยะเวลาที่กาหนด,การดำเนินงานให้เป็นไปตามตัวบ่งชี้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ)
• หมวดที่ 2: บัณฑิต (คุณภาพบัณฑิตตามกรอบ TQF และการมีงานทำ)
• หมวดที่ 3: นักศึกษา (การเตรียมนักศึกษาแรกรับ  การส่งเสริมและพัฒนา และผลที่เกิดกับนักศึกษา)
• หมวดที่ 4: อาจารย์ (การรับ/คัดเลือกอาจารย์  การแต่งตั้ง  บริหาร ส่งเสริมและพัฒนา  คุณภาพอาจารย์  อัตราคงอยู่และความพึงพอใจของอาจารย์)
• หมวดที่ 5: หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน( สาระของรายวิชาในหลักสูตร-ออกแบบอิงหลักวิชา วัตถุประสงค์ชัด ทันสมัย,  การวางระบบผู้สอนและการจัดการเรียนการสอน, การประเมินผู้เรียน  และ ผลการดำเนินงานตาม TQF)
• หมวดที่ 6: สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ (การดำเนินงานของภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง การมีส่วนร่วมของคณาจารย์ การสนองความต้องการของนักศึกษา  กระบวนการสนับสนุนนับตั้งแต่ N.A.  จัดทำโครงการตอบสนอง  ประเมินความพึงพอใจของนักศึกษา ผ่านแบบสอบถาม Focused group Interview, Public Opinion)

Graduate Diploma(Teacher Profession-English & Thai Program )  

M.Ed.(Educational Administration)

• หมวดที่ 1 : การกำกับหลักสูตรให้เป็นไปตามมาตรฐาน สกอ.(จำนวนอาจารย์ประจำหลักสูตร,คุณสมบัติอาจารย์, การปรับปรุงหลักสูตรตามรอบระยะเวลาที่กาหนด,การดำเนินงานให้เป็นไปตามตัวบ่งชี้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ)
• หมวดที่ 2: บัณฑิต (คุณภาพบัณฑิตตามกรอบ TQF และการมีงานทำ)
• หมวดที่ 3: นักศึกษา (การเตรียมนักศึกษาแรกรับ  การส่งเสริมและพัฒนา และผลที่เกิดกับนักศึกษา)
• หมวดที่ 4: อาจารย์ (การรับ/คัดเลือกอาจารย์  การแต่งตั้ง  บริหาร ส่งเสริมและพัฒนา  คุณภาพอาจารย์  อัตราคงอยู่และความพึงพอใจของอาจารย์)
• หมวดที่ 5: หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน( สาระของรายวิชาในหลักสูตร-ออกแบบอิงหลักวิชา วัตถุประสงค์ชัด ทันสมัย,  การวางระบบผู้สอนและการจัดการเรียนการสอน, การประเมินผู้เรียน  และ ผลการดำเนินงานตาม TQF)
• หมวดที่ 6: สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ (การดำเนินงานของภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง การมีส่วนร่วมของคณาจารย์ การสนองความต้องการของนักศึกษา  กระบวนการสนับสนุนนับตั้งแต่ N.A.  จัดทำโครงการตอบสนอง  ประเมินความพึงพอใจของนักศึกษา ผ่านแบบสอบถาม Focused group Interview, Public Opinion)