โปรแกรมเสริมศักยภาพนักศึกษา เพื่อให้มีสมรรถนะสำคัญตามจุดเน้นของสถาบันและคณะ โดยได้ดำเนินการทั้งในหลักสูตรระดับปริญญาตรี และหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา ที่สำคัญ ๆ ประกอบด้วย
I. English Training Program : โปรแกรมพัฒนาสมรรถนะด้านภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษา
คณะถือว่า ทักษะภาษาอังกฤษ เป็นทักษะสำคัญประการหรึ่งในการดำเนินชีวิตในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษาทั้งระดับปริญญาตรี และระดับบัณฑิตศึกษา โดยคณะได้ร่วมมือกับวิทยาลัยในการจัดกิจกรรมเสริมสมรรถนะและประเมินสมรรถนะ ดังแนวทางต่อไปนีh
- ประเมินทักษะพื้นฐานภาษาอังกฤษเมื่อสมัครเข้าเรียนชั้นปีที่ 1 แล้วจัดฝึกอบรมหลักสูตร English Intensive Courses ในภาคฤดูร้อน 8-10 สัปดาห์ ก่อนเปิดภาคเรียนเพื่อเรียนในชั้นปีที่ 1
- การฝึกทักษะภาษาอังกฤษ ผ่าน Moodle Program เป็นรายสัปดาห์ ที่กำหนดในตารางสอนอย่างชัดเจน
- การเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ ตลอด 3 ปีแรกของหลักสูตร
- การฝึกทักษะภาษาผ่านกิจกรรม หรือในเทศกาล และประเพณีต่างๆ ที่จัดขึ้นอย่างต่อนื่อง
- การฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในขณะเรียนทุกรายวิชาที่สอนเป็นภาษาอังกฤษ
ผลการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษระหว่างปี 2562-64
1) พัฒนาการทักษะภาษาอังกฤษของนักศึกษามีพัฒนาการดีขึ้นอย่างต่อเนื่องตามชั้นปี และ 2) ระหว่างปีการศึกษา 2562 -2564 ผลการสอบ TOEIC ของนักศึกษาเมื่อเที่ยบระหว่างรุ่น มีแนวโน้มสูงขึ้น อย่างต่อเนื่อง
II. DIGITAL SKILL TRAINING PROGRAM: โปรแกรมพัฒนาสมรรถนะด้านเทคโนโลยีดิจิทัล สำหรับนักศึกษา
ทักษะดิจิทัลเพื่อการดำเนินชีวิต เป็นทักษะสำคัญอีกประการหรึ่งในการดำเนินชีวิตในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษาทั้งระดับปริญญาตรี และระดับบัณฑิตศึกษา โดยคณะได้ร่วมมือกับวิทยาลัยในการจัดกิจกรรมเสริมสมรรถนะและประเมินสมรรถนะ ดังแนวทางต่อไปนี้
1.การเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ในกลุ่มวิชาพื้นฐาน ในชั้นปีที่ 1
2. การมอบหมายงานให้สืบค้นสารสนเทศหรือสาระความรู้ต่างๆ ผ่านรายวิชา อย่างต่อเนื่อง
3. การเรียนรายวิชาเทคโนโลยีทางการศึกษา ในหมวดวิชาชีพครู
4. การมอบหมายให้นักศึกษาจัดทำ E-Portfolio ของตนเอง ตั้งแต่เริ่มเรียนในชั้นปีที่ 1 แล้วสะสมผลงานของตนเองไว้ในแฟ้มสะสมงานอย่างต่อเนื่อง เมื่อเรียนชั้นปีที่ 2 จะมีการนำเสนอแฟ้มสะสมงานของตนเองต่อที่ปรึกษา และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างกัน
5. การนำเสนอนวัตกรรม หรือผลงานวิชาการที่เกิดจากการเรียนรายวิชาต่าง ๆในทุกสิ้นภาคเรียน โดยนำเสนอผ่าน E-Portfolio ของตนเอง
6. การจัดให้มีห้องสัมมนาออนไลน์ ผ่าน Line Group และ Facebook group
7. ในการเรียรายวิชา Internship I-IV นักศึกษาจะได้รับมอบหมายให้พัฒนา Google Classroom อย่างน้อย 1 รายวิชา และฝึกทักษะการสอนในระบบออนไลน์ ผ่าน Google meet, ZOOM หรือ Microsoft Team หรืออื่น ๆ
ผลการพัฒนาสมรรถนะด้านเทคโนโลยีดิจิทัล ระหว่างปี 2562-64
สมรรถนะด้านเทคโนโลยีดิจิทัล
อน
ผลการพัฒนาสมรรถนะด้านเทคโนโลยีดิจิทัล ปี 2562-64
III. MANAGEMENT SKILL TRAINING PROGRAM
IV. MORAL & ETHICS DEVELOPMENT PROGRAM
การส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นผู้มีการศึกษาอย่างแท้จริง(Educated Person) ที่ดำเนินชีวิตแบบมีคุณธรรม จริยธรรม และยึดมั่นใจจรรยาบรรณวิชาชีพ ถือเป็นเรื่องสำคัญสำหรับผู้ประกอบวิชาชีพครู อันเป็นวิชาชีพที่ส่งผลกระทบในวงกว้างต่อคุณภาพชีวิตของนักเรียน ระหว่างปี 2560-ปัจจุบัน คณะศึกษาศาสตร์ ได้ดำเนินการส่งเสริม-พัฒนานักศึกษาครู ด้วยโครงการและกิจกรรมต่อไปนี้
ชุดกิจกรรมเสริมความเป็นครู : เน้นพัฒนานักศึกษาด้านคุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพครู
Moral& Ethics Camp ระดับปริญญาตรี เข่าค่ายปีละ 1 ครั้ง เพื่อฝึกความรับผิดชอบ ความมีวินัย การทำงานเป็นทีม ความสามัคคีในหมู่คณะ และ การมีจิตสาธารณะ
การส่งเสริมให้นักศึกษาเข้าร่วมโครงการด้านคุณธรรม จริยธรรม ที่จัดโดยองค์กรต่าง ๆ
โครงการ E-PLC: เน้นการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการด้านคุณธรรม จริยธรรมเข้าสู่กระบวนการจัดการเรียนการสอน นักศึกษาที่ฝึกสอนทุกคน ต้องจัดทำแผนการสอน และจัดกลุ่มสมาชิกที่เกี่ยวข้องในการนิเทศ แนะนำ หรือสันบสนุน จัดเป็นกลุ่ม PLC เพื่อฝึกทักษะการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการคุณธรรม จริยธรรม อย่างน้อยคนละ 3 แผนจัดการเรียนรู้
คณะศึกษาศาสตร์ วิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซา 