นักศึกษาระดับปริญญาตรี
การเตรียมความพร้อมสำหรับนักศึกษา หลังจากได้รับการคัดเลือก และการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์สำหรับนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ ดำเนินการผ่านทางเลือกที่สำคัญ ๆ 4 ช่องทาง ประกอบด้วย
ช่วงเริ่มต้นการเรียน
1. English Intensive Course : ปรับพื้นฐานภาษาอังกฤษ ด้ายการทดสอบความสามารถพื้นฐาน จัดกลุ่มตามความสามารถ และ สอนเสริม 8-10 สัปดาห์ แล้วทดสอบซ้ำเพื่อดูพัฒนาการ และเตรียมการให้เรียนเสริมอย่างต่อเนื่อง สำหรับนักศึกษากลุ่มเสี่ยง
2. Orientation : ปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่ ดังกรณีตัวอย่าง ปี 2560
- ปฐมนิเทศรวมของวิทยาลัย 9 มิ.ย.2560
- สาระสำคัญที่นักศึกษาต้องรู้ด้านวิชาการ By Dr. Chaipat Wattanasasan, Vice President for Academics
- การจัดการตนเองสู่ความสำเร็จ By Assoc.Prof.Dr.Suphak Pibool; Dean,Faculty of Education
- การดำเนินชีวิตในสถาบัน( Dr. Yongyut Khamkhong,St. Theresa International College)
- ปฐมนิเทศคณะศึกษาศาสตร์ 14 มิ.ย.2560
- เตรียมการสู่การเป็นครูที่ “วิชาการเป็นเยี่ยม เต็มเปี่ยมความเป็นครู” : ชี้แนะแนวทางการพัฒนาตน พัฒนาการเรียนรู้ ให้ประสบความสำเร็จ
- คู่มือนักศึกษา : สาระเกี่ยวกับรายวิชาที่จะต้องลงทะเบียนเรียนตามหลักสูตร การปฏิบัติตนด้านวินัยนักศึกษา หรือการประสานงานกับสถาบัน
ระหว่างเรียนและการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ
3. การฝึกปฏิบัติผ่านรายวิชา : แต่ละรายวิชาเน้นการเรียนรู้ทั้งภาคทฤษฎี การทดลองปฏิบัติการ รวมถึงการปฏิบัติในรูปแบบของโครงงานต่าง ๆ ที่มุ่งเน้นให้นักศึกษาแก้ปัญหาในสภาพจริง เป็นการจัดการเรียนรู้ที่เน้นปัญหาเป็นฐาน(Problem-based Learning)
4. การฝึกปฏิบัติพิเศษในภาคเรียน(Practicum) : นักศึกษาชั้นปีที่ 4 ทุกโปรแกรม จะต้องออกฝึกปฏิบัติย่อยในภาคต้น และ ภาคปลาย อย่างน้อย 4 สัปดาห์ ต่อภาคเรียน ทั้งนี้ ในการฝึกปฏิบัติ จะเน้นการฝึกทักษะหรือรายการเรียนรู้ ตามที่หลักสูตรกำหนด
5. การฝึกประสบการณ์พิเศษตามระดับชั้นปี : นักศึกษาจะได้รับการเสริมประสบการณ์พิเศษจากการศึกษาดูงานหรือร่วมกิจกรรม ตามระดับชั้นปี ในทุกรุ่น ระหว่างปี 2560-2563 ได้กำหนดแหล่งเรียนรู้/ศึกษาดูงานหรือฝึกประสบการณ์พิเศษ ดังนี้
6. การฝึกประสบการณ์วิชาชีพระยะยาว(Internship) : นักศึกษาชั้นปีที่ 5 ต้องฝึกประสบการณ์ทางวิชาชีพ โดยต้องฝึกปฏิบัติและผ่านการประเมินทักษะที่สำคัญ ๆ ตามที่หลักสูตรกำหนด
นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา
การจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์สำหรับนักศึกษาระดับัณฑิตศึกษา คณะได้ให้ความสำคัญกับการพัฒนาด้วยช่องทางต่อไปนี้
- การปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่ มอบคู่มือนักศึกษาที่มีเนื้อหาสำคัญ คือ ชุดกิจกรรมพัฒนาตนเองตามหลักสูตรเพื่อเติมเต็มความเป็นครู มีการฝึกประสบการณ์วิชาชีพใน 2 ส่วนสำคัญ คือ
- การทำกิจกรรมผ่านการเรียนในรายวิชา ซึ่งอาจารย์ทุกวิชา ออกแบบการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐานและเน้นกลยุทธ์การสอนโดยใช้การวิจัยเป็นฐาน(The Research-based Instructional Strategies) เพื่อให้นักศึกษามีทักษะในการสืบค้นข้อมูลหรือการสังเคราะห์วรรณกรรม มีทักษะในการศึกษาค้นคว้า วิจัยในประเด็นที่สนใจ มีทักษะในการสื่อสาร การทำงานเป็นทีม รวมถึงทักษะเชิงตัวเลข ที่จะเป็นประโยชน์ต่อการปฏิบัติวิชาชีพในอนาคต(อันเป็นทักษะสำคัญตามมาตรฐาน TQF)
- การฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ผ่านวิชา Practicum ที่ผู้เรียนจะต้องฝึกปฏิบัติในภาคเรียนที่ 2 และ ที่ 3 ตามรายการสมรรถนะที่หลักสูตรกำหนด โดยส่วนหนึ่ง นักศึกษาจะปฏิบัติงานตามชุดกิจกรรมที่มอบหมายในคู่มือนักศึกษา อีกส่วนหนึ่ง เป็นการพัฒนาตนเองตามแผนจัดประสบการณ์ที่นักศึกษาออกแบบพัฒนาตนตามความเห็นชอบของ อ.นิเทศก์หรืออ.ที่ปรึกษาวิชาการ และอาจารย์พี้เลี้ยงในสถานศึกษา(หรือในหน่วยงานที่ฝึกปฏิบัติ) ทั้งนี้ นักศึกษาจะต้องประเมินตนเองและได้รับการประเมินยืนยันจากอาจารย์พี่เลี้ยงและอาจารย์นิเทศก์ โดยต้อได้รับผลการประเมินสมรรถนะสำคัญ ๆ ในระดับ “พอใช้” ขึ้นไปในทุกรายการ